Задания 2019 года для школьной олимпиады по русскому языку для 5-6 классов

Заданий для 5-6 класса предложено 10. Они охватывают разные разделы русского языка.

Русский язык, 5 класс

Задание 1.

Отгадайте загадку. Сколько раз в ней встречается звук [с]?

Через поле и лесок

Подается голосок.

Он бежит по проводам,

Скажешь здесь, а просьбу слышно там

Задание 2.

Какие слова получатся, если прочесть данные слова, заменяя звонкие согласные звуки   на глухие:

груба, дубить, обрызгать.

Задание 3.

Объясните, что значат выделенные слова в отрывке из «Сказки о царе Салтане» А.С. Пушкина:

…Идут витязи четами,

И, блистая сединами,

Дядька впереди идёт

И ко граду их ведёт.

Задание  4.

1. Заполните пропуски.

Перебеливание – 2) ………… – перебелить – 1) ………… белый.

2. Определите лексическое значение выделенного слова в предложении:

Уткали сто локоть полотна, а белили то белье въ усть реки на погостѣ».

Задание 5.

Прочитайте фрагмент статьи «Дети поправляют взрослых»:

«На свете существует немало различных игр. Играют в шахматы и домино, в теннис и баскетбол, футбол и хоккей, в “классики” и казаков-разбойников. Играют и в слова. Разгадывают кроссворды, из букв одного слова составляют как можно большее количество слов или, прибавляя по одной букве к слову, образуют всё новые и новые слова. Эти игры многим известны. Думаем, что и вы в них играли. А вот можно ли играть в «энтимологию»? Оказывается, можно. Такую игру придумали учёные-лингвисты. Собрались как-то языковеды, и кто-то предложил составить необычный, оригинальный “Энтимологический словарик”. Какие же слова в него включаются? Возьмём для примера слово левша. Оно образовано от прилагательного лев(ый) + ш-а и означает “человек, который всё делает левой рукой». Но можно дать и шутливое толкование: к существи-тельному лев прибавили суффикс -ш-, образовалось слово левша в значении “самка льва» по аналогии доктор + ш-а = докторша – “жена доктора”, “женщина-доктор”».

Учёные, составляя такой словарик, преследовали развлекательную, юмористическую цель, поскольку давали заведомо искусственное толкование слов русского языка, отсюда и необычное название «Энтимологический словарь» (Л. Введенская, Н. Колесников).

Поиграем?

Дайте шутливое толкование предложенных слов.

1) безграмотный –

2) жаргон –

3) графин –

4) гусар –

Задание 6.

Даны несколько рядов слов на белорусском языке. Ударный гласный в белорусских словах выделен курсивом:

снег (снег) – сняжынка (снежинка) – снегавы (снеговой);

голас (голос) – галосны (гласный) – галасішча (голосище);

белы (белый) – бяліць (белить) – белізна (белизна).

Примечание. Буква і читается как русская и.

Напишите по-белорусски следующие слова, учитывая, что ударение в них будет на том же слоге, что и в соответствующих русских словах: соль, солёный, лес, лесной, посолить.

Задание 7

Сколько прилагательных в пословице С миру по нитке – голому рубашка?

Задание 8

Найдите «лишние» слова.

1. Петя ушиб колено ноги.
2. Робинзоны ослабли от недоедания пищи.
3. Собрание будет в декабре месяце.
4. Многие города были превращены в руины и развалины.
5. Путь кораблю преградил ледяной айсберг.
6. Он написал свою автобиографию.

Задание 9.

В русском языке есть примеры того, как из слова можно получить предложение или его часть, если использовать пробелы между буквами. Например: ананас – а на нас (посмотрели). Приведите собственные примеры таких слов (оцениваются два примера).

Задание 10.

В юго-западных русских говорах зафиксированы такие формы:

[у]нук, [у]месте, [у]зял, [у]нутри.

Каким словам эти формы могут соответствовать в литературном языке? Свой ответ обоснуйте.

ОТВЕТЫ 

Русский язык, 6 класс

Задание 1.  

Запишите слова, которые получатся, если прочесть данные слова справа налево, учитывая звуки, а не буквы.

Лог, лён, пара, дуб, раб, лоб, ток                                                                   

Задание 2.

Ученику предложили записать ряд слов, образованных с помощью приставки. Вот что у него получилось: улететь, затеять, списать, нарисовать, забавлять, ударить. В каких случаях он допустил ошибку?                                          

Задание 3.

1. Вставьте пропущенные слова.

Сберегательный – 2) ……… – сберечь - 1) ……..

2. Определите лексическое значение выделенного слова в предложении:

Князь велики Василей Ивановичь всея Руси послалъ слугу своего, князя Михайла Глиньского, со многими людми беречи своея вотчины града Смоленьска и иныхъ городовъ отъ своего недруга отъ Жидимонта короля польского.

Задание 4.

Замените фразеологизмы одним словом:

А) мозолить глаза, Б) точить лясы, В) клевать носом, Г) бить баклуши

Задание 5.

Культура Древней Греции оставила неизгладимый след в истории человечества. Часто мы сталкиваемся  с ней в самых неожиданных ситуациях. Например, всем известны толкования древнегреческих имен: Андрей – «мужественный», Александр – «защитник», Макар – «счастливый». Часто на нашем столе бывает кушанье, название которого восходит к греческому языку и обозначает, что отведать его – это испытать наслаждение, даже счастье. Назовите это блюдо.                                    

Задание 6.

Перед смертью старик-отец оставил своим сыновьям такое завещание: «Поставьте на моей могиле статую золотую чашу держащую». Где нужно поставить запятую, чтобы сыновья могли  выполнить волю отца и  в то же время не разориться?

Задание 7.

Даны древнерусские слова и их «потомки» в современном украинском и в современном русском языках.

Примечание. Буква і читается как русская и, украинская буква и читается как русская ы. 

Напишите по-украински и по-русски следующие древнерусские слова.

Задание 8.

В произведениях русской литературы читаем:

«Меня смущала строгая краса

Её чела, спокойных уст и взоров,

И полные святыни словеса».

(А.С. Пушкин)

«Матроска в полоску, словно леса.

Из этих лесов глядят телеса».

(В.В. Маяковский)

Объясните, в чём состоит особенность выделенных слов при образовании форм множественного числа.

Приведите примеры слов среднего рода с такой особенностью (не более двух) и без неё (не более двух). Примеры приводите парами: единственное число и множественное число одного и того же слова.

Задание 9.

В русских диалектах многие слова произносятся не так, как в нормативном литературном языке. В Новгородской, Ленинградской, Смоленской областях, а также к юго-востоку от Москвы (Ивановская, Нижегородская, Владимирская области) можно услышать [цы'сто], [ца'сто], [ца'й], [цена']. Как эти слова пишутся в литературном языке?

Задание 10.

Придумайте и напишите четверостишие об одном из знаков препинания.

ОТВЕТЫ