Работа в формате ОГЭ с текстом из романа В. Скотта «Айвенго»

Готовимся к экзамену с девятиклассниками и повторяем изученное по литературе. Обратимся к роману Вальтера Скотта «Айвенго».

Роман читали летом, чтобы вспомнить основные эпизоды, смотрели фильм. Заинтересовали женские образы. Мнения разделились. Одним нравилась леди Ровена, другие отдали предпочтения Ревекке. Действительно, кажется, что Ревекка сильнее духом и привыкла действовать активно, полагаясь только на себя. Её происхождение обрекает её на положение изгнанницы, на жизнь в тени, на предвзятое отношение общества. Но она преодолевает социальные барьеры и предрассудки, превосходя их внутренней силой, острым умом и глубокой эмоциональностью.

Она отзывчива и не скрывает своих чувств. Когда она ухаживает за раненым Айвенго, её участие не только профессиональное, но и глубоко личное. Нежное прикосновение, дрожащий голос, преданный взгляд – всё это говорит о зарождении в её сердце не просто сострадания, а глубокой привязанности. Она не только искусная целительница, но и женщина, способная на искренние, сильные чувства, которые, однако, она вынуждена скрывать из-за своего положения и осознания невозможности взаимности.

Ревекка обладает тонким восприятием красоты и величия, даже в самых жутких обстоятельствах. Когда раздается звон оружия и воинственные клики, её душа, несмотря на страх, наполняется торжественным восторгом. Она черпает силу и вдохновение в героических звуках битвы, словно сама готова встать под знамена доблести. Эта способность находить возвышенное в хаосе, эта жажда подвигов и славы, пусть и выраженная в словах из Священного Писания, подчёркивает её благородство и глубину натуры, делая её гораздо большим, чем просто дочь изгнанника.

Работа в формате ОГЭ с текстом из романа В. Скотта «Айвенго»

(1)Минуты серьёзной опасности нередко совпадают с минутами сердечной откровенности. (2)Душевное волнение заставляет нас забыть об осторожности, и мы обнаруживаем такие чувства, которые в более спокойное время постарались бы скрыть, если не в силах вовсе подавить их. (3)Очутившись опять у постели Айвенго, Ревекка сама удивилась той острой радости, которую ощутила при этом, несмотря на всю опасность их положения. (4)Нащупывая его пульс и спрашивая о здоровье, она дотрагивалась до него так нежно и говорила так ласково, что невольно обнаружила гораздо более горячее участие, чем сама того хотела. (5)Голос её прерывался, и рука дрожала. (6)И только холодный вопрос Айвенго: «Ах, это вы, любезная девица?» – заставил ее прийти в себя и вспомнить, что испытываемое ею чувство никогда не может стать взаимным. (7)Чуть слышный вздох вырвался из её груди. (8)Однако дальнейшие вопросы о его здоровье она задавала уже тоном спокойной дружбы.

(9)Айвенго поспешил ответить, что чувствует себя прекрасно, гораздо лучше, чем мог ожидать.

(10)– И все благодаря твоему искусству, милая Ревекка! – прибавил он.

(11)Наверху, вдоль зубчатых стен, равно как и по узким и извилистым лестницам и коридорам, ведущим к бойницам и другим защитным пунктам, раздавались тяжелые и торопливые шаги вооруженных слуг. (12)Слышны были голоса рыцарей, воодушевлявших своих подчинённых и распоряжавшихся обороной. (13)Их возгласы заглушались звоном оружия и воинственными кликами тех, к кому они обращались. (14)Как ни тревожны были эти звуки, говорившие о чем-то ещё более ужасном, в них было все же что-то торжественное, и благородная душа Ревекки не могла не почувствовать этого даже в минуту страшной опасности. (15)Глаза её загорелись, хотя вся кровь отхлынула от щёк. (16)Она, трепеща от ужаса, смешанного с восторгом, шёпотом повторяла не то про себя, не то обращаясь к своему собеседнику, слова из Священного писания: «Колчан грохочет, копье и щит сверкают… раздаются голоса начальников и возгласы воинов!»

(17)Но Айвенго, подобно боевому коню, описанному там же, сгорал от нетерпения и всей душой стремился принять участие в бою, который предвещали все эти воинственные звуки.

_{Художник Иван Кусков}

1.Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1. Минуты опасности совпадают (предложение 1)
2. Мы обнаруживаем (предложение 2)
3. Ревекка ощутила (предложение 3)
4. Она дотрагивалась и говорила (предложение 4)
5. чувство не может стать взаимным (предл. 5)

2.Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1. Предложение 1 простое, двусоставное.
2. Предложение 2 сложноподчинённое.
3. Одна из частей предложения 3 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным словосочетанием с предлогом.
4. Одна из частей предложения 4 осложнена однородными обстоятельствами.
5. Придаточные части предложения 4 связаны последовательным подчинением.

3.Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил.

4.Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера.

1. ОПАСНОСТИ – непроизносимая согласная в корне слова проверяется подбором однокоренного слова.
2. НЕСМОТРЯ НА (всю опасность) – производный предлог пишется слитно с НЕ.
3. ИСПЫТЫВАЕМОГО – в суффиксе действительного причастия настоящего времени пишется Е, т.к. оно образовано от глагола 1 спряжения.
4. СМЕШАННОГО – в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени пишется НН.
5. ЗАГОРЕЛИСЬ – написание безударной гласной корня определяется подбором однокоренного слова.

5. Замените словосочетания:

1. «душевное волнение», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление.
2. «дотрагивалась нежно», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление.
3. «тоном дружбы», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласования.

_{Художник Анатолий Иткин}